■進(jìn)職�！皼]面子”？

　　在很多人看來，職校是個“差生”扎堆的地方，門檻低，交錢就能上。

　　然而，另一方面，家長們的選擇越來越務(wù)實(shí)。８月５日中等職校第一次集中錄取工作結(jié)束時，鄭州市中等職校的招生計(jì)劃已經(jīng)完成了四分之三。www.hebjxw.com

　　在7月８日舉行的鄭州市中職學(xué)校咨詢會上，中招辦負(fù)責(zé)人劉鵬利說，選報(bào)職業(yè)學(xué)校的五年制大專班，５年后拿到的畢業(yè)證和高考考取大專學(xué)校后所拿的畢業(yè)證一樣。

　　“與其等到高考被擠下獨(dú)木橋后再上高等職校，不如讓孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)一門技術(shù)�！彼�說，“畢竟路子比面子重要�！�

　　鄭州市教育局副局長王海云說，目前社會急需技工和技師，河南省的技工短缺達(dá)１０萬人，目前省內(nèi)培養(yǎng)的技工只能小部分滿足社會需要。www.hebjxw.com

　　■上職校有沒有前途？

　　鄭州市教育局的統(tǒng)計(jì)表明，近幾年，鄭州市多數(shù)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率超過９５％。

　　鄭州旅游職業(yè)學(xué)院校長陳錫籌說，今年該校中專類及高職類畢業(yè)生共計(jì)１６００人，但用人單位招人時給出的用人名額共計(jì)１萬多個。“以前是用人單位挑學(xué)生，現(xiàn)在這個關(guān)系倒轉(zhuǎn)過來了”。

　　然而，鄭州市科技工業(yè)學(xué)校一名老師認(rèn)為，一些專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生剛就業(yè)時的起點(diǎn)比較低，這是家長不愿孩子選擇職校的一個關(guān)鍵原因。www.hebjxw.com

　　據(jù)他介紹，幼師、導(dǎo)游、飯店管理等專業(yè)的學(xué)生，基本上一畢業(yè)就能在各自的崗位上相對獨(dú)立地完成工作；然而，有些專業(yè)就不那么樂觀了，比如選學(xué)服裝設(shè)計(jì)的學(xué)生畢業(yè)后只能從流水線工作做起，很難一開始就獨(dú)立設(shè)計(jì)服裝，這些專業(yè)的學(xué)生甚至被說成是“多上了３年學(xué)的民工”。

　　“中等職校畢業(yè)的學(xué)生普遍收入不高�！币灿屑议L這樣說。據(jù)今年河南省中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合人才網(wǎng)所進(jìn)行的不完全調(diào)查，在鄭州，中職學(xué)校學(xué)生的月薪一般不超過１０００元。

　　“３年職校教育提供的僅僅是成才的基礎(chǔ)和接觸社會的機(jī)會，關(guān)鍵還要看自己畢業(yè)后的努力程度和機(jī)遇，這一點(diǎn)職校學(xué)生必須正視�！辟R昆峰表示。

　　根據(jù)有關(guān)資料，目前全國高級技工人數(shù)只占技工總數(shù)的３．５％，與發(fā)達(dá)國家的４０％相差甚遠(yuǎn)。高級技工短缺，引發(fā)了“一汽”給技工獎汽車、上海高級技工年薪１６萬元等新聞。

　　 ■職校培養(yǎng)啥人才？

　　“鄭州很多職校還停留在‘在黑板上開汽車’的時代，實(shí)習(xí)條件跟不上學(xué)生增長速度，３年職校能掌握一技之長嗎？”目前這種看法相當(dāng)盛行。www.hebjxw.com

　　據(jù)介紹，資金短缺確實(shí)成為限制鄭州職校發(fā)展的重要原因。鄭州二砂技工學(xué)校較早開設(shè)了數(shù)控機(jī)床這個熱門專業(yè)，然而該校一名負(fù)責(zé)人透露，機(jī)床開后耗費(fèi)的鋼材、電能等費(fèi)用學(xué)校卻無力承擔(dān)，高價(jià)買進(jìn)的數(shù)控機(jī)床簡直成了擺設(shè)。

　　目前鄭州不少職校開辦了物流專業(yè)，在上海的中職學(xué)校，建起一個學(xué)生實(shí)地學(xué)習(xí)用的縮微物流企業(yè)實(shí)驗(yàn)室，花費(fèi)在五六百萬元，鄭州沒有一家職校能承擔(dān)起這樣高的費(fèi)用。

　　鄭州市教育局職教處負(fù)責(zé)人侯松彥認(rèn)為，職業(yè)教育以實(shí)際操作為主要教學(xué)方法，教學(xué)所花費(fèi)用確實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通高中教育。

　　他表示，目前教育局正在醞釀將職業(yè)學(xué)校遷出市區(qū)，在鄭州市的東、西、南、北分別組建具有特色的教育網(wǎng)絡(luò)，這將有利于解決職校因資金短缺帶來的種種問題。

　　據(jù)介紹，職業(yè)學(xué)校遷出市區(qū)，形成各具特色的職教中心后，學(xué)生在同一生活區(qū)生活，在同一校園的不同教學(xué)區(qū)上課，為學(xué)生選擇并學(xué)習(xí)多個專業(yè)提供了極大的方便：既有利于學(xué)生走一專多長的學(xué)習(xí)之路，同時資源共享也使得職業(yè)學(xué)校節(jié)約了設(shè)備、師資。