眼下又到了大學(xué)生求職就業(yè)的高峰期,今年畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)仍然難言輕松。記者1月4日在采訪中了解到,在眾多本科生還在為前程發(fā)愁的時(shí)候 ,青島市技師學(xué)院的2000多名應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)提前就業(yè),還沒有走出校門就被企業(yè)預(yù)定,有的企業(yè)甚至還要來預(yù)定2011屆畢業(yè)生,而且該校畢業(yè)生的工資待遇,也并不比坐辦公室的白領(lǐng)差,為何技工院校的畢業(yè)生,會(huì)在就業(yè)市場(chǎng)中受到如此追捧呢?記者專程前往青島市技師學(xué)院進(jìn)行了探訪。
企業(yè)向院長(zhǎng)要畢業(yè)生
青島市技師學(xué)院院長(zhǎng)孫海生最近很忙,很多企業(yè)都來找他,希望能夠招聘到技術(shù)工人!2010年的畢業(yè)生已經(jīng)全部落實(shí)了就業(yè)崗位,可以說是‘脫銷’了。”1月4日 ,孫海生笑著對(duì)記者說,城陽泰康集團(tuán)老總剛剛找過他,想要幾十名焊接專業(yè)學(xué)生,但學(xué)院今年的焊接專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)全部提前被企業(yè)預(yù)定,盡管他們學(xué)院和這家企業(yè)關(guān)系很好,但他也只能對(duì)此表示無奈。
記者了解到,很多企業(yè)招聘時(shí)都已不再只看重學(xué)歷,而更加注重實(shí)用技能。當(dāng)那些手持高等學(xué)歷的大學(xué)生為了工作四處奔忙時(shí),擁有一技之長(zhǎng)的技校畢業(yè)生卻在就業(yè)市場(chǎng)中“走俏”。
本科生回爐學(xué)技術(shù)
孫海生介紹說,現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了本科生“回爐”技校學(xué)技能的現(xiàn)象,“我們學(xué)院是全省首家設(shè)置大學(xué)生技師班的技校,現(xiàn)在共有40多名學(xué)生,其中本科生就有7人 ,?粕33人,這也說明掌握一技之長(zhǎng)比學(xué)歷更為重要的觀念開始為大學(xué)生所接受!
孫海生說,技校生就業(yè)“吃香”關(guān)鍵還在于實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)需求的無縫對(duì)接,技校生較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力都是企業(yè)所急需的。
藍(lán)領(lǐng)工資直逼白領(lǐng)
今年24歲的夏燕飛是技師學(xué)院2005級(jí)畢業(yè)生,已經(jīng)在海信模具從事數(shù)控操作4年多時(shí)間,他對(duì)自己目前的待遇就很滿意!俺ジ鞣N保險(xiǎn),每個(gè)月我能拿到手的錢就有3500元左右,我一點(diǎn)兒也不后悔當(dāng)初選擇上技校!毕难囡w不僅對(duì)自己收入情況很滿意,而且現(xiàn)在還對(duì)自己充滿了自信,因?yàn)?年多的工作經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)使他成為了“老技術(shù)工”,公司新招聘來的一些本科生都要跟著他學(xué)技術(shù)。
“現(xiàn)在學(xué)院學(xué)生的就業(yè)數(shù)量已不成問題,我們正在下工夫提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量,要讓技校生畢業(yè)后不但好找工作,還要找到好工作。現(xiàn)在由于眾多企業(yè)都缺少技術(shù)人才,導(dǎo)致藍(lán)領(lǐng)工資水漲船高,優(yōu)秀藍(lán)領(lǐng)的月薪已經(jīng)直逼甚至超過白領(lǐng)。”技師學(xué)院就業(yè)服務(wù)處副處長(zhǎng)隋文帥介紹說,現(xiàn)在他們學(xué)院搞畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)不再單純追求就業(yè)率,而是更加看重學(xué)生就業(yè)質(zhì)量,要讓學(xué)生既要就業(yè)又能找到好工作。
■學(xué)院目標(biāo)
招生即招工畢業(yè)即就業(yè)
孫海生介紹說,他們學(xué)院始終都是貼近市場(chǎng)辦學(xué),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)!拔覀儗W(xué)院近年來將校企合作作為市場(chǎng)化辦學(xué)的主要形式,通過引企入校、校企共建、產(chǎn)教結(jié)合等形式,與220余家企業(yè)建立了合作關(guān)系,使技工院校教學(xué)與企業(yè)需求達(dá)到了真正的零距離對(duì)接,使畢業(yè)生還沒有走出校園就能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)。”孫海生告訴記者,今年他們學(xué)院還計(jì)劃與海信模具等10余家企業(yè)成立企業(yè)冠名班,把企業(yè)的用人計(jì)劃列入學(xué)院的招生計(jì)劃,開展訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)的合作,實(shí)現(xiàn)“招生即招工,畢業(yè)即就業(yè)”的目標(biāo)。
孫海生還特別強(qiáng)調(diào)了“雙核”培養(yǎng)理念,即培養(yǎng)學(xué)生的“核心職業(yè)技能”和“核心職業(yè)素養(yǎng)”,最終目標(biāo)是培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才。
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