在不同的時期，孩子的心理和需求也在不斷的發(fā)生著變化，在12--21歲期間，孩子會對身份與和角色產生困惑。這個時期的孩子們需要找出他自己怎樣去適合這個世界的方法。接受自己身體生理上的變化。界定自己對異性的身份。界定自己在同性和同輩里的身份。找出人生應怎樣過。需要容許他去探索自己的夢想和感覺，改變想法和嘗試新的方向，這樣他會更好的發(fā)展成為一個接受自己的人。

    基礎教育階段是學生身心迅速發(fā)展又極具可塑性的階段，應當緊緊把握住這個有利的施教時期，從學生的行為習慣培養(yǎng)入手，通過禮儀教育培養(yǎng)他們良好的文明習慣和傳統美德，教會他們做人最基本的道理，不僅對他們當前的和諧發(fā)展起到很大的促進作用，也關系到他們今后的發(fā)展和終生幸福，而且對于整個中華民族的素質教育和文明程度的提高也會起到很大的推動作用。

    學習禮儀就到玉田正達職業(yè)學校，學校開設了禮儀課程，學制20天。時尚禮儀教給當代青年人應具備怎樣的形象；飾品配帶；色彩知識、儀表與服飾，站姿、坐姿、蹲姿、行姿等。