高考作文，本來是即將步入成人社會的每位考生要作答的，昨天中午，我們讓合肥師范附小的孩子們也來寫寫高考作文。為什么不呢？29個孩子，29篇作文。立意構思、遣詞造句如天馬行空，談夢想、談創(chuàng)新，甚至談治國；孩子們還引經(jīng)據(jù)典，愛迪生的故事、《嫦娥奔月》的古老神話，甚至連章子怡、郭德綱、哈利波特都出現(xiàn)在作文中；還有的孩子展開了豐富的想象力，說自己是一只丑陋的毛毛蟲；更有1名6年級的孩子，用古文體完成了高考作文……下面就摘錄一二，讓我們進入孩子們的奇妙高考作文之旅吧！

　　2013年安徽卷高考作文題：

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”我卻夢想從未有過的事物，然后追問：“為什么不能這樣？”——蕭伯納

　　要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

　　談 夢 想

　　《為什么不能》

　　六(3)班 黃紅艷

　　一個蘋果，循規(guī)蹈矩地切？這是為什么呢？為什么蘋果就不能橫著切呢？……其實，人們是可以通過深思熟慮想一想這些從未被自己發(fā)現(xiàn)的事物。一些事物的背后往往有自己意想不到的收獲。

　　《夢想和守夢人》

　　半畝方塘文學社 五(8)班 張欣冉

　　指導老師：吳燁

　　我是一只丑陋的毛毛蟲，自卑的我無時無刻地夢想著那只漂亮的蝴蝶陪伴著自己，卻無數(shù)次聽見那尖刻的嘲弄：“別妄想了，你怎么能配得上我！”是啊！許多同類總愛抱怨：我為什么長成這樣！但是我要挑戰(zhàn)自我……終于，我化成美麗的蝴蝶翩翩起舞……我夢想像哈利波特那樣擁有一把飛天掃把，但同學們卻說“你簡直是癡心妄想，人不可能飛在房頂上，這就是命！”我不灰心，積極地畫好圖紙，卻發(fā)現(xiàn)根本不可能實現(xiàn)。沒關系，我讓爸爸拿起高速照相機，自己騎在掃把上跳起。

　　《告別平凡 異想天開》

　　六(7)班 代魏唯

　　這句名言令我受益匪淺，謝謝蕭伯納啊，讓我敢于像小時候那樣異想天開。So，我決定了不再平庸，要有創(chuàng)造力，那么你呢？一起加入夢想大軍吧！讓我們一起異想天開！

　　《我的夢，中國夢》

　　半畝方塘文學社 五(8)班 周宇彤

　　指導老師： 吳燁

　　我曾經(jīng)幻想過，假如有一種不用費電，又能讓人解熱的東西那該有多好呀！我聽爸爸說冬瓜是一種可以散熱的瓜果……爸爸趁在傍晚之前買了個冬瓜回來，晚上睡覺時，我抱著冬瓜，第二天一早，我卻覺得一晚不開空調(diào)依然是那么涼爽。

　　《讓夢想之花綻放》

　　六(8)班 雷霽雯 指導老師：徐志弦

　　前段時間，習近平主席提出了“中國夢”，要想實現(xiàn)這個夢，就得有“中國精神”，走“中國道路”，這就要我們擁有堅持到底、永不言棄的決心。

　　談 環(huán) 保

　　《美好的夢》

　　五(7)班 楊可 指導老師：崔琴琴

　　時間飛逝，環(huán)境正在一天天地變化，媽媽每天盯著那些骯臟的河流，無奈地搖搖頭并自言自語：“哎，為什么這么臟，想要回到原來的樣子，比登天還難呀！”我出神地想著，進入了另一個境界：一位仙女正站在我面前，對我說：“只要你在沙漠地下室中心花壇上栽下這棵樹的種子，就可以阻止地球的沙漠化，生態(tài)環(huán)境就會重新變成原來的樣子，快去吧！”

　　古 文 體

　　《目高目低》

　　六(9)班 李一鳴

　　“為何如此？”而“為何不能？”眾人之口，數(shù)多以為何如此？奈“為何不能？”

　　其信心決定！何為他人所獲？自己同樣可以！而為何自己不行，他人所獲？

　　我幻想閃電怒吼，愿用生命去追尋奧妙，愿苦費精力去探索，同予者所謂何人？

　　普數(shù)只會望著成功慢慢獲于他人？而贊不絕口地將贊聲獻于他人，而乎，同他人相比，自身的掌聲與誰相論？

　　名 師 解 析

　　談夢想切主題

　　多角度可發(fā)散

　　今年的高考作文延續(xù)了往年材料作文的形式，但是將生活當中的小事件換成了蕭伯納的名人名言。這樣的高考作文題難嗎？考生們究竟怎么寫才能拿高分？昨天上午語文考試一結束，記者就邀請了多次參加安徽省高考語文閱卷的合肥一中資深語文老師王慶對此進行了解析。

　　王慶老師說，這篇材料作文立足于考生的實際生活，讓學生有話可說、言之成文、言之有物，而不是空洞的，“另外也能讓考生可以多角度切入進去�！�

　　“要寫好這篇文章，就要了解蕭伯納，讀懂他說的話�！蓖鯌c老師表示，從材料中可以看出，這段話是源自于對未來的思考。

　　“考生在解析的過程中，可以從樂于夢想、勇于夢想、敢于追夢的主題出發(fā)。”王慶老師認為，考生也可以這樣思考，“當有的人事后追問的時候，我可以進行先一步的思考，這樣的一步領先，就可以步步領先。”

　　王慶老師還提到一點，蕭伯納的這段話曾經(jīng)被肯尼迪引用過，成為他競選總統(tǒng)時的一句標語，“肯尼迪在強調(diào)這句話的時候，他的語境是未來是由夢想而生的，他強調(diào)夢想給人積極向上的勇敢無畏的膽識，有了夢想可以持之以恒，沒有夢想的個體人生價值觀很難實現(xiàn)。”

　　其勇氣尤貴！若呆于原點，久坐不起，有志向卻癱坐于此，弱不禁風！其勇者，不畏艱難，經(jīng)受亂擊，百磨出尖，若無事成，但自身已努力，已拼搏，奈何不能？追究下去，立破根源，奈何不能？

　　其想象尤可貴！其慧眼識天相，目標才會鎖定，曙光自現(xiàn)！

　　而乎，予為何而不能呢？信心、勇氣和想象，我為何而缺？為何而乏？百折不屈，目高目低，你就是奇跡！目低心高，浮而不實！目高心低，夸夸其談。乏高乏低，一事無成！我為何不成？此則為何如此？孰知，成大成小，以辨之。

　　談 創(chuàng) 新

　　《探索與創(chuàng)新》

　　五(10)班 楊芷鈺 指導老師：王維鳳

　　一塊糖，含在嘴里，遲早是要化的；另一塊糖，你不去動它，它會一直在那，直到被蟲蝕得一干二凈。探索與創(chuàng)新，不也如此嗎。

　　談 治 國

　　《學會夢想未來》

　　五(10)班 管思佳 指導老師：王維鳳

　　我現(xiàn)在擔任一個班班長的職務，相當于班上的宰相，我一定要照著蕭伯納所說的這句話，將“五十國”管理得最好！

　　談 家 教

　　《放飛夢想，迎接未來》

　　五(10)班 王溪妤 指導老師： 王維鳳

　　父母也可能成為你道路上的絆腳石�，F(xiàn)在，一些動畫片里有一些動漫英雄人物已經(jīng)成為了孩子們心中的偶像，可父母們卻不相信這些胡編亂造的故事。如果，你們的孩子成為了這樣的英雄，你們一定會自豪的。

　　夢想就是這樣，如果我還是規(guī)律地按照老一套的方式來做，可能還會一事無成。

　　談 奮 斗

　　《一句名言的啟示》

　　五(9)班 徐夢遠 指導老師：陳祥瑩

　　人的一生沒有不可能，只有你沒努力去做這件事。

　　談 希 望

　　《我是一只四眼鼠》

　　五(10)班 李婕妤 指導老師： 王維風

　　我是一只四眼鼠，從一年級時就戴上了眼鏡。原因很簡單，因為我從小就不注意用眼衛(wèi)生……終于有一天，一個故事改變了我。我似乎明白了車到山前必有路、希望往往在人最絕望的時候的道理。

　　談 助 人

　　《誰是殘疾人？》

　　五(7)班 潘子愷 指導老師：崔琴琴

　　大哥哥小心翼翼地扶起老人，一邊扶一邊拍老人身上的灰，還問老人哪兒疼？該怎么扶？老人連聲道謝，把大哥哥的手握了又握，大哥哥只是笑了笑，然后扶著老人，推著輪椅，朝醫(yī)院走去……人群很快散了，我卻站在那兒深思：為什么那么多人只想著“為何如此”，而只有大哥哥想：為何我不能呢？在我們這些人中，誰才是真正的“殘疾人”？