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唐山對外經(jīng)貿(mào)學校的教學方法 |
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已閱[2286]次[2013/3/12] |
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唐山對外經(jīng)濟貿(mào)易學校的辦學定位是堅持以科學發(fā)展觀為指導，努力將該院建設成為專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯的示范性高等職業(yè)學院，人才培養(yǎng)目標主要為社會培養(yǎng)應用型的職業(yè)人才。
方法一：案例教學法
1、教師列舉案例，進行講評和組織討論。這時教師仍要起到很重要的引導作用。為了不同的教學目的，又采取了不同的形式：一是列舉案例。教師在授課中，為了說明法學理論、法律制度或某項法律條款的內(nèi)容或某一實踐問題而列舉一個或一組案例，這種案例可以比較簡單，列舉案例的目的在于揭示現(xiàn)象、說明問題；二是講評案例。為了幫助學生理解某一行政法原理而對某一案例進行深入剖析，從中挖掘出深刻的理論知識，通過講評案例使學生掌握教學內(nèi)容。三是組織討論案例。對課程的主要章節(jié)進行講授后，為了加強學習印象，鞏固學習效果，檢驗學習水平而組織學生進行討論案例。
2、學生觀摩案例。事先與法院取得聯(lián)系，挑選一些比較典型的并且舉行正規(guī)庭審的案件，組織學生到法院旁聽，或者播放庭審錄像，或者請人民法院到學�，F(xiàn)場開庭。
方法二：模擬教學法
模擬法庭教學可以把理論教學與實踐教學有機結(jié)合起來，為學生提供了一個集中的模擬實踐的場所和機會，讓學生走出其原已熟悉的格式化和理論知識圈，在模擬的擒拿格斗環(huán)境中熟悉、掌握具體的實踐過程，大大地縮短了教學和實踐的距離。
方法三：問題式教學法
問題式教學法，就是以提出問題、分析問題、解決問題為線索，并把這一線索始終貫穿整個教學過程。可以是由教師首先提出問題，學生帶著問題自學教材，理解問題、討論問題，由學生自己得出答案，或拿出解決問題的方案，然后教師根據(jù)討論的情況，有針對性地講解，并對答案進行評價；也可以是讓學生提問，學生回答，在同學之間展開討論，進行辯論，最后教師由在學生充分辯論分析的基礎上，就一些典型問題略做小結(jié)，給出參考意見；還可以是學生向教師提問，由教師進行答疑，答疑時不應簡單地告知答案，而應不斷引導學生思考，在教師循循善誘的啟發(fā)中由學生去總結(jié)，尋求解決問題的辦法。
實踐證明，問題式教學法對教師、學生都有很大的提高和幫助。這種教學法操作簡便，適合法律專業(yè)學生的特點，實踐效果良好。
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