本月初，遼寧省就業(yè)網(wǎng)公布一則消息，看后讓人有些不解。消息說，去年我省145所技校的36249名 畢 業(yè) 生 ，有34351人就業(yè)，就業(yè)率94.76%。其中，高級(jí)班和技師班6348名畢業(yè)生，有6287人就業(yè)，就業(yè)率98.67%。技校就業(yè)率雖高，招生卻不容易。去年，全省技校除沈陽(yáng)市招生比上年增加3311人，其他市招生人數(shù)都比上年有不同程度下降。

　　技校招生難已不是個(gè)別現(xiàn)象。去年，我國(guó)技校畢業(yè)生109萬(wàn)人，就業(yè)率96%。還有6萬(wàn)高校畢業(yè)生“回爐”技工教育，有超過186萬(wàn)農(nóng)村戶籍學(xué)生走進(jìn)技校課堂。與這組數(shù)字不相稱的是，今年技校招生卻出現(xiàn)了集體滑坡。

　　初中生畢業(yè)一般有三個(gè)出路：多數(shù)會(huì)為讀大學(xué)而念普通高中，有的為學(xué)專業(yè)技能而念職業(yè)高中、職業(yè)中專，有的讀技校。職高、中專、技校學(xué)歷程度相同，前二者就業(yè)率與生源成正比，唯獨(dú)技校，一直沒跳出畢業(yè)生供不應(yīng)求且生源長(zhǎng)期不足的怪圈。

　　面對(duì)民辦學(xué)校以及教育系統(tǒng)中專、職高的競(jìng)爭(zhēng)，每年到了招生時(shí)節(jié)，技校都會(huì)使出渾身解數(shù)，跑斷了腿磨破了嘴。省人力資源調(diào)配中心發(fā)布數(shù)據(jù)表明，去年以來(lái)，技工就業(yè)比碩士生和本科生還容易。盡管社會(huì)對(duì)技工的需求大，但技校招生難的局面并未改觀。

　　初高中生不愿念技校，過去人們更多將其歸因于傳統(tǒng)觀念，好像是“藍(lán)領(lǐng)”不受人待見所致。當(dāng)然，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民生活水平提高，很多農(nóng)村的初高中畢業(yè)生不愿到工廠當(dāng)工人。筆者以為，傳統(tǒng)觀念僅是技校招生難的一個(gè)因素，而非癥結(jié)所在。

　　解決招生難，技校首先得清楚社會(huì)究竟需要哪個(gè)層次的學(xué)生，做到市場(chǎng)需要什么工種，就辦什么專業(yè)，辦什么專業(yè)就設(shè)置什么課程，設(shè)置什么課程，就聘什么樣的教師。技校還要上水平。將具備條件的高級(jí)及重點(diǎn)技校發(fā)展成為技師學(xué)院，使之成為培養(yǎng)高技能人才的搖籃；對(duì)長(zhǎng)期招不進(jìn)學(xué)生、專業(yè)設(shè)置過時(shí)、教學(xué)條件差的技校進(jìn)行合并；對(duì)一些行業(yè)和企業(yè)辦的技校，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整；已停辦或無(wú)力繼續(xù)辦學(xué)的，實(shí)行關(guān)停并轉(zhuǎn)。強(qiáng)能力提素質(zhì)，做到多管齊下，技校才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中得到大發(fā)展。