當高等職業(yè)教育剛剛興起之時，在社會上還沒有獲得廣泛的認同，人們是以疑惑、不信任的目光看待高職的成長。

　　回憶當時的情景，黑龍江省許多高職院校記憶猶新。開學的日子，迎接新生的汽車回來了，車上的新生少得可憐，涉農(nóng)專業(yè)的“掉頭率”甚至高達50%。

　　如何辦好高等職業(yè)教育？高等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育、與本科教育的區(qū)別在哪里？成為黑龍江省高職院校面臨的重要課題。

　　黑龍江省是我國“一五”期間重點建設(shè)的工業(yè)基地之一，當時許多院校包括一些大專、中專的設(shè)置都與此有關(guān)。高校管理體制改革后，不少高職院校的隸屬關(guān)系變了，但與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系沒有變，為行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的傳統(tǒng)沒有變。堅持這樣的辦學思路，幾年來，黑龍江省高職院校進一步明確了面向市場、面向需求、以就業(yè)為導向的辦學宗旨和觀念，與企業(yè)的關(guān)系越來越密切，企業(yè)參與辦學、參與學校教育教學改革蔚然成風。

　　黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院從1998年組建開始，就成立了校企合作教育委員會和校企合作專業(yè)教學指導委員會，聘請企業(yè)技術(shù)人員與教師共同研制專業(yè)教學計劃、課程體系、教學大綱，共同編寫教材、指導學生畢業(yè)實踐、評審畢業(yè)論文。學院建筑工程技術(shù)專業(yè)被列入教育部精品專業(yè)創(chuàng)建，還有4個專業(yè)列入中德合作專業(yè)教改試點，編輯開發(fā)了全國和省級高職教材63部，獲得國家專利6項，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)7年超過90%。

　　哈爾濱金融�？茖W校與企業(yè)合作共同設(shè)計教學方案，加大了課程改革的力度。在校企合作的過程中，學校了解到，各銀行對業(yè)務(wù)人員的素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力十分重視，學校就調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，增加了素質(zhì)教育選修課。他們還采納企業(yè)專家的建議，在會計專業(yè)中取消了管理會計課程，將審計原理、金融審計整合為審計學一門課，同時增加了電算化審計的內(nèi)容。

　　黑龍江工商管理學院以加強學生的創(chuàng)新意識和能力為目標，率先成立了大學生創(chuàng)業(yè)中心，采用企業(yè)化運作模式，建立院系和創(chuàng)業(yè)項目的三級管理與工作體系，實行創(chuàng)業(yè)導師聘任制，創(chuàng)建了商業(yè)服務(wù)、信息技術(shù)、科技開發(fā)等不同的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，強化了學生的創(chuàng)業(yè)實踐。

　　從服務(wù)中激發(fā)改革的積極性

　　近年來，黑龍江省各高職院校緊緊圍繞省委、省政府確定的黑龍江省經(jīng)濟建設(shè)的主攻方向、圍繞新的經(jīng)濟增長點和行業(yè)企業(yè)的需求，開辦專業(yè)、培養(yǎng)人才，辦出了學校的特色，贏得了良好的社會聲譽。

　　伊春職業(yè)技術(shù)學院地處林區(qū)辦學，就要服務(wù)林區(qū)。學院結(jié)合黑龍江省林區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局向林木產(chǎn)品的深加工、旅游業(yè)、北藥開發(fā)、北藥種植業(yè)等行業(yè)發(fā)展的趨勢，在原來單一的專業(yè)基礎(chǔ)上，開辦了旅游管理、醫(yī)藥營銷、冶金技術(shù)、俄語等專業(yè)，其中，雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計專業(yè)成為教育部教學改革試點專業(yè)。

　　哈爾濱鐵道職業(yè)學院是由原來鐵道部所屬的中專學校發(fā)展起來的。學院針對行業(yè)發(fā)展和地方建設(shè)的新形勢，改造老專業(yè)、開發(fā)新專業(yè)、培養(yǎng)特色專業(yè)，專業(yè)數(shù)量由6個增加到14個。如針對鐵路基建行業(yè)測量專業(yè)技術(shù)人員匱乏以及城市發(fā)展輕軌交通的實際，開辦了測量工程專業(yè)和城市輕軌運營管理專業(yè)。2006年，該院獲得了“國家技能人才培育突出貢獻獎”。

　　黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院每年進行社會調(diào)研，調(diào)整和創(chuàng)建新的專業(yè)，以適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展、東北老工業(yè)基地改造和新農(nóng)村建設(shè)的需要。如在機械制造專業(yè)的基礎(chǔ)上開辦了機電一體化、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)、模具制造等專業(yè)，在農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)的基礎(chǔ)上開辦農(nóng)機應(yīng)用與管理專業(yè)，并針對黑龍江開發(fā)綠色農(nóng)業(yè)的特點，開辦了畜牧獸醫(yī)和綠色食品專業(yè)。

　　為企業(yè)服務(wù)、為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，使高職院校嘗到了甜頭，也贏得了企業(yè)的信任和好評，畢業(yè)生的滿意度不斷增加，就業(yè)率連年攀升。2006年，全省高職院校中有15個專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達到了100%。

　　在發(fā)展中收獲改革的成果

　　改革的歷程使黑龍江省的高職院校進一步認識到，堅持工學結(jié)合、加強產(chǎn)學研一體化，是高職教育改革發(fā)展的推動力。

　　作為一所民辦職業(yè)學院，華夏計算機職業(yè)學院實現(xiàn)了“產(chǎn)學研一體化”，45%的專業(yè)實現(xiàn)了與企業(yè)的深度合作。他們與IBM軟件教育學院、CISCO、SUN以及聯(lián)想集團等，通過合作建立教育學院、網(wǎng)絡(luò)學院及給予設(shè)備支持等方式加強了合作關(guān)系。一些企業(yè)還將實際的生產(chǎn)項目交給對口專業(yè)完成。2005年至2006年，學院聯(lián)系了865個企業(yè)，為2388名學生提供了頂崗實習的崗位。

　　黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院根據(jù)職業(yè)崗位群的任務(wù)確定核心能力標準，分析知識構(gòu)成，將職業(yè)技能鑒定內(nèi)容與課程體系緊密結(jié)合，可面向?qū)W生開展445個工種的技能鑒定，并建立起配套的教學資源庫。目前，學院已經(jīng)建設(shè)了5門省級精品課，開發(fā)各類高職規(guī)劃教材60多部，其中制藥類教材被列為全國高職高專規(guī)劃教材，《植物遺傳育種》等7種教材被列入教育部“十一五”規(guī)劃教材。

　　黑龍江畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院構(gòu)建以“工學交替”為切入點的產(chǎn)學研教學模式，并以此重建全新的課程體系和教學管理方法，學生就業(yè)形勢由被動轉(zhuǎn)為主動，每個學生都有3個以上的就業(yè)機會。產(chǎn)學研結(jié)合促進了教研與科研的發(fā)展，2002年以來，學院開展畜牧獸醫(yī)應(yīng)用技術(shù)研究結(jié)題43項，獲農(nóng)業(yè)部和省教育廳、畜牧局科技進步獎12項。

　　近年來，黑龍江省高職學生參加各種技能大賽2000多人次，有400多人獲獎。2006年，黑龍江省高職畢業(yè)生的平均就業(yè)率達到74.69%，比上一年提高了5.13個百分點.