育部部長周濟(jì)在概括總結(jié)建國60年來中國教育發(fā)展成就的時(shí)候，特別提到了“一個(gè)突破”，即職業(yè)教育不斷發(fā)展，教育宏觀結(jié)構(gòu)調(diào)整取得重要突破。隨著國際競爭的日趨激烈，中國從人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆�資源大國，職業(yè)教育也越來越受到國家及社會(huì)的關(guān)注。

發(fā)展職業(yè)教育，是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，培養(yǎng)大量應(yīng)用人才的重要途徑。特別是在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)整體下滑，而我國要保持穩(wěn)定發(fā)展的形勢(shì)下，職業(yè)教育成為我們國家解決就業(yè)問題、提高社會(huì)生產(chǎn)力的有效途徑。

　　千萬大軍中，職業(yè)教育就業(yè)優(yōu)勢(shì)凸顯

　　今年，我國有611萬的大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)問題，是近年來高校畢業(yè)生最多的一年。加上前幾年沉淀下來的未就業(yè)的480萬大中專畢業(yè)生，使得2009年待業(yè)的大中專畢業(yè)生高達(dá)千萬之眾。

　　在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生卻成為就業(yè)市場的寵兒：2008年天津高職院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)93%，超過了本科就業(yè)率；2009年9月11日，教育部部長周濟(jì)在國新辦新聞發(fā)布會(huì)上表示，2008年全國中等職業(yè)學(xué)校平均就業(yè)率達(dá)95.77%，中職就業(yè)率連續(xù)四年超過95%；《中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告(2009)》中顯示，各學(xué)科之中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一。而從北大青鳥等IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)畢業(yè)的“非正規(guī)軍”卻成為用人單位的寵兒，很多學(xué)員還未畢業(yè)，用人單位即已下了“訂單”。

　　就業(yè)的利好消息，直接帶動(dòng)了職業(yè)教育招生規(guī)模的水漲船高：2008年，全國中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育招生總量達(dá)到1100萬人，在校生超過3000萬人，分別占據(jù)了高中階段教育和高等教育的半壁江山；社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同樣面臨廣闊的發(fā)展空間。以IT職業(yè)培訓(xùn)市場為例，2008年全國IT職業(yè)培訓(xùn)市場實(shí)現(xiàn)銷售額53.8億，比上一年增長17.4%。2009年預(yù)計(jì)增長率為15.7%。至2012年，市場的年復(fù)合增長率為15.2%。

　　從某種意義上，企業(yè)用人觀的轉(zhuǎn)變對(duì)職業(yè)院校就業(yè)率的走高起到了重要的推動(dòng)作用。越來越多的用人單位有了“用人成本”的意識(shí)，這種成本不但包括給員工的薪酬待遇，還包括培訓(xùn)他們所花費(fèi)的成本。而對(duì)于某些崗位來說，錄用職校生比錄用本科生可以花費(fèi)更少的用人成本而獲得更好的用人效果。企業(yè)挑選人才從看“學(xué)歷”到看“學(xué)力”的轉(zhuǎn)變帶來了職校生的高就業(yè)率。

　　打造職業(yè)教育產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)

　　作為直接指向就業(yè)的教育，職業(yè)教育教材與當(dāng)前行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、實(shí)際需求的結(jié)合緊密程度將直接決定培訓(xùn)的結(jié)果。因此，教材被稱為是職業(yè)教育的“核心競爭力”之一。為了更好地解決學(xué)生的就業(yè)問題，以北大青鳥IT教育為龍頭的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)陸續(xù)在教材產(chǎn)品研發(fā)上投入了越來越多的人力和物力，對(duì)教育產(chǎn)品不斷進(jìn)行升級(jí)換代。日前，我國IT職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)品牌 北大青鳥IT教育面向全國發(fā)布了旗下培訓(xùn)課程BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)的最新產(chǎn)品——BENET3.0，概括提出了網(wǎng)絡(luò)人才的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　據(jù)北大青鳥IT教育副總經(jīng)理梁軍介紹，BENET3.0整個(gè)設(shè)計(jì)、開發(fā)過程緊密圍繞“解決崗位實(shí)際問題”這一核心目標(biāo)展開，通過收集1680家企業(yè)招聘職位信息，深入訪談56個(gè)城市的120家企業(yè)、160位業(yè)內(nèi)專家，并邀請(qǐng)外部行業(yè)專家和教育專家經(jīng)過反復(fù)多次的認(rèn)證，最終搜集、設(shè)計(jì)了800多個(gè)網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)崗位工作中發(fā)生的問題，全面準(zhǔn)確地描述了網(wǎng)絡(luò)人才新的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)和解決這些問題，學(xué)習(xí)者可以集中快速獲取網(wǎng)絡(luò)行業(yè)資深人士的寶貴經(jīng)驗(yàn)，積累相當(dāng)于2年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

　　此外，BENET3.0在教材的編寫方式、教學(xué)實(shí)施方面也達(dá)到了突破和創(chuàng)新，圍繞問題點(diǎn)這一核心，通過原理理解、實(shí)操練習(xí)、討論和擴(kuò)展、綜合解決問題、實(shí)踐活動(dòng)等訓(xùn)練方式，將技能培訓(xùn)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)一步融合，得以大幅度提高網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者的工作能力。有關(guān)專家指出，BENET3.0的推出，將對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)品研發(fā)提供全新的思路，使職業(yè)教育產(chǎn)品研發(fā)及職業(yè)教育走進(jìn)一個(gè)新的發(fā)展階段。

　　在BENET3.0產(chǎn)品研發(fā)之初，北大青鳥IT教育已經(jīng)通過與賽迪顧問公司的合作，對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，并據(jù)此確立了產(chǎn)品方向：目前國內(nèi)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)使用已經(jīng)普及，對(duì)網(wǎng)絡(luò)工作人員最為關(guān)注的技能由網(wǎng)絡(luò)搭建轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)使用問題和故障排查、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及信息系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全保障等。

　　對(duì)于BENET3.0的市場前景，北大青鳥IT教育充滿了信心。相比全球IT行業(yè)的全行業(yè)蕭條，中國的IT行業(yè)所受影響相對(duì)較小，IT行業(yè)還保持著較穩(wěn)定的用人需求，軟件開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)管理是兩大基礎(chǔ)專業(yè)。BENET3.0的推出，將滿足當(dāng)前用人企業(yè)對(duì)兼具網(wǎng)絡(luò)安全及信息系統(tǒng)維護(hù)能力人才的緊迫需求。

　　在采訪中，億陽信通股份有限公司人力資源部總經(jīng)理陸鵬也表示如何招聘到適合崗位需求、技能過硬、能夠盡快融入工作的人才，如何實(shí)現(xiàn)用人效益最大化，成為企業(yè)面臨的突出難題。而很多大學(xué)的相關(guān)課程和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的所授的技能還是偏于理論化和相對(duì)滯后，與招聘企業(yè)強(qiáng)調(diào)的實(shí)戰(zhàn)能力有相當(dāng)?shù)钠�差，這也導(dǎo)致了人力資源和企業(yè)成本的極大浪費(fèi)。而北大青鳥學(xué)員既具備了必需的理論知識(shí)，又有很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，崗位技能掌握熟練，職業(yè)素養(yǎng)高，能夠在最短的時(shí)間進(jìn)入工作狀態(tài)。招聘這樣的人才大大節(jié)省了企業(yè)的人力資本。陸鵬對(duì)本次北大青鳥IT教育推出的BENET3.0課程充滿了期待。

　　就業(yè)導(dǎo)向下不斷創(chuàng)新的生命力

　　自改革開放以來，職業(yè)教育就體現(xiàn)出了不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新的活力，職業(yè)教育教材產(chǎn)品不斷推陳出新。很多人選擇職業(yè)教育，就是看中了職業(yè)教育所帶來的良好就業(yè)前景。為此很多職業(yè)教育機(jī)構(gòu)都使出渾身解數(shù)推出更先進(jìn)更實(shí)用的教育產(chǎn)品。北大青鳥IT教育每年都會(huì)投入數(shù)千萬進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，每十八到二十四個(gè)月都會(huì)結(jié)合IT領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)人才實(shí)際需求，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行更新。旗下的ACCP（軟件工程師培訓(xùn)）、BENET（網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)）、BTEST（軟件測(cè)試工程師培訓(xùn)）等多款I(lǐng)T職業(yè)教育產(chǎn)品，自推向市場以來都經(jīng)歷了多次的更新升級(jí)。

　　這些產(chǎn)品的更新升級(jí)不僅僅體現(xiàn)在產(chǎn)品的內(nèi)容上，更體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念當(dāng)中：在2008年北大青鳥IT教育所推出的ACCP5.0中，以技能點(diǎn)代替了傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)；此次推出的BENET3.0，更是在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，直接提出了問題點(diǎn)的概念，通過800多個(gè)目標(biāo)崗位中的常見問題構(gòu)筑教材框架及內(nèi)容。

　　在采訪中，北大青鳥IT教育副總經(jīng)理梁軍反復(fù)強(qiáng)調(diào)，北大青鳥IT教育的一個(gè)關(guān)鍵發(fā)展理念，就是始終按企業(yè)需求培養(yǎng)專業(yè)人才，“把需要工作的人變成工作需要的人”。產(chǎn)品的更新升級(jí)的變化，始終遵循圍繞著這一宗旨，嚴(yán)格以就業(yè)為導(dǎo)向，立足行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及潮流趨勢(shì)、用人企業(yè)的需求來設(shè)計(jì)和開發(fā)課程。ACCP和BENET課程自推出以來，一直倍受學(xué)員和用人企業(yè)的追捧，正是以就業(yè)為導(dǎo)向、不斷推陳出新的做法和實(shí)踐保證了這些培訓(xùn)課程長久的生命力。業(yè)內(nèi)專家指出，本次BENET3.0課程的推出，將為IT職業(yè)教育產(chǎn)品研發(fā)提供全新的思路和理念，推動(dòng)IT職業(yè)教育進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。

　　業(yè)內(nèi)專家指出，在激烈的人才市場競爭中，正是職業(yè)教育嚴(yán)格以就業(yè)為導(dǎo)向、不斷創(chuàng)新的發(fā)展方針成就了其快速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。與我國目前的本科教育相比，職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在辦學(xué)上有更大的自主性，人才市場需求的細(xì)微變化會(huì)更快地體現(xiàn)在教學(xué)調(diào)整上，這也更加有利于學(xué)生所學(xué)的專業(yè)和課程貼近市場的需求。為了提升畢業(yè)生就業(yè)率，當(dāng)前很多高校都提出了培養(yǎng)提高學(xué)生就業(yè)能力的目標(biāo)，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在這方面的做法和經(jīng)驗(yàn)可資借鑒。