教育部出臺(tái)的《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》,是對(duì)近年來各地高職考試招生改革實(shí)踐的全面掃描和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是建立在實(shí)踐探索基礎(chǔ)之上的一項(xiàng)制度創(chuàng)新。文件提出的6種考試招生方式,對(duì)癥準(zhǔn)、招法實(shí)、操作性強(qiáng),其作用和影響值得期待。
《指導(dǎo)意見》為3類招生對(duì)象設(shè)計(jì)了多元化升學(xué)途徑:一是為普通高中畢業(yè)生開了三條升入高職學(xué)習(xí)之路,有高考、有?、有免考。即以高考為基礎(chǔ)的考試招生辦法、有關(guān)院校單獨(dú)考試招生辦法和部分特殊專業(yè)的綜合評(píng)價(jià)招生辦法,增加了學(xué)生的選擇余地和升學(xué)機(jī)會(huì)。二是拓寬了中職畢業(yè)生升入高職學(xué)習(xí)路徑。中職畢業(yè)生對(duì)口升高職,實(shí)行以專業(yè)技能成績?yōu)橹饕浫∫罁?jù)的招生辦法。三是為技能拔尖人才提供了免試入學(xué)政策。
《指導(dǎo)意見》關(guān)注了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的3種特殊需求:一是為了保障一部分特殊行業(yè)對(duì)于職業(yè)技能人才的急需,探索以普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)的綜合評(píng)價(jià)招生辦法。二是對(duì)于一些技術(shù)含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè),實(shí)行中高職貫通的招生辦法,招收初中畢業(yè)生,采取三二分段制和五年一貫制培養(yǎng)模式。三是對(duì)于一些技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)集中地區(qū)及高等教育相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū),鼓勵(lì)采取單獨(dú)考試招生辦法,并適度擴(kuò)大單獨(dú)考試招生的學(xué)校數(shù)量和錄取規(guī)模。
盡管全國高考日期臨近,但這一《意見》還是對(duì)各地做好今年的高職招生工作有重要意義。北京、天津、江蘇、廣東、上海等一些已經(jīng)進(jìn)行高職考試招生制度改革試點(diǎn)的省市,可以進(jìn)一步增強(qiáng)改革信心,鞏固改革成果。對(duì)那些高職招生改革步伐較慢的地方,也可以在《意見》指導(dǎo)下積極嘗試有關(guān)錄取方式,加快高職招生改革。