兩邊桌椅橫放，遙遙相對(duì)，中間座位靠后，正對(duì)講臺(tái)，整個(gè)教室的桌椅呈U形。這是記者近日在武漢科技大學(xué)中南分�！袄习灏唷薄�—工商管理實(shí)驗(yàn)班看到的課堂，其課桌擺法與其他班級(jí)迥異。有十多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)經(jīng)濟(jì)師許建忠老師說(shuō)：“這主要是方便溝通和互動(dòng)，討論時(shí)很容易成組�！�

    該班于2004年2月開(kāi)辦，通過(guò)筆試、面試、體能測(cè)試等一系列環(huán)節(jié)，從在校生中選拔學(xué)生培養(yǎng)。首屆學(xué)生從近500名的報(bào)名學(xué)生中選拔出29人，所招收的學(xué)生都有志于自主創(chuàng)業(yè)，大部分學(xué)生都有較好的家庭和社會(huì)背景，一些學(xué)生的父母就是私企“老板”，“老板班”的綽號(hào)不脛而走。第二屆學(xué)生從千余名報(bào)名者中只選定了25人。

    “老板班”教學(xué)計(jì)劃單列，著重訓(xùn)練學(xué)生的“智商、情商、膽商”和“創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力”，理論課與實(shí)踐課的學(xué)時(shí)控制在1∶1左右。理論課由擁有副教授以上職稱的教師授課，專業(yè)課也都是具有成功經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)專業(yè)人才運(yùn)用“案例教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)周末，“老板班”多要舉辦一次周末講壇。全班學(xué)生分為五組，輪流主持，并由在場(chǎng)學(xué)生、老師及嘉賓進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

    老板班里藏龍臥虎。四年發(fā)表十余篇科研論文的孫志被譽(yù)為“獨(dú)立學(xué)院最牛本科生”，公益事業(yè)典型韋懷被評(píng)為“湖北省第四屆百優(yōu)志愿者”……據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005級(jí)“工商管理實(shí)驗(yàn)班”在校期間囊括2009年度“全國(guó)先進(jìn)班集體”、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100余項(xiàng)，12人次公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇……

    兩屆已畢業(yè)的老板班，創(chuàng)造了就業(yè)奇跡。首屆29名畢業(yè)生中，2人考取研究生，1人自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，15名學(xué)生進(jìn)入家族企業(yè)成為高管，其他人要么考取公務(wù)員，要么進(jìn)入名企工作。該班男生彭哲應(yīng)聘到江西省一家化工有限公司工作，該公司在全國(guó)同行業(yè)中內(nèi)銷額排名第二。工作兩個(gè)月時(shí)間，彭哲便由業(yè)務(wù)員升為區(qū)域經(jīng)理，負(fù)責(zé)該公司最大的區(qū)域市場(chǎng)。他的夢(mèng)想就是自己開(kāi)一家公司，他說(shuō)：“在大學(xué)期間，我們進(jìn)行過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，我做過(guò)銷售，積累了很多實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。”

    3000名獨(dú)立學(xué)院學(xué)子 200人的家長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)

    獨(dú)立學(xué)院每年的學(xué)費(fèi)多為上萬(wàn)元，是哪些家庭的孩子在這些學(xué)校就讀？他們最希望孩子在大學(xué)期間培養(yǎng)的能力是什么？

    記者近日從中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院了解到，該校2009級(jí)3000多名學(xué)生中，約有200名學(xué)生的家長(zhǎng)身居各地企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。這些家長(zhǎng)的工作單位有政府部門(mén)、大中小學(xué)、大型企事業(yè)單位，頭銜中不乏“主任”、“處長(zhǎng)”、“局長(zhǎng)”、“總經(jīng)理”、“老板”、“部長(zhǎng)”、“校長(zhǎng)”等職務(wù)。

    今年秋季新生入學(xué)，該校對(duì)530名新生家長(zhǎng)做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查顯示，四成家長(zhǎng)最希望孩子上大學(xué)期間培養(yǎng)自立能力。在希望孩子培養(yǎng)的技能中，除自立能力外，交往能力占32%，學(xué)習(xí)能力只占了18%，其它學(xué)習(xí)技能占10%。98%的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生家長(zhǎng)選專業(yè)并不考慮學(xué)費(fèi)高低，而主要看孩子喜不喜歡，以及專業(yè)就業(yè)前景。在“填報(bào)專業(yè)志愿的主要因素是什么”的調(diào)查中，“孩子個(gè)人興趣”占29%居首，其次是“社會(huì)需求和就業(yè)情況”、“專業(yè)實(shí)力和發(fā)展前景”、“老師、親戚的推薦”等，只有2%的家長(zhǎng)考慮“學(xué)費(fèi)高低情況”。

    不過(guò)，很多家長(zhǎng)似乎“剝奪”了孩子第一次自立的機(jī)會(huì)。今年該校在迎接新生時(shí)，特設(shè)“家長(zhǎng)休息室”，旨在鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓新生自主辦理入學(xué)手續(xù)，使學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的獨(dú)立生活。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，三千余名新生中，僅有五百多名新生家長(zhǎng)走進(jìn)休息室，其他多數(shù)家長(zhǎng)在幫孩子收拾行李，大到被褥、暖瓶，小到牙刷、紙巾都要代勞。