這學期一開學，育才中學七年級學生曾銀每天早上7時50分早自習前、下午5時放學時都會起立舉起右臂大聲喊誓詞。早上喊：“我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的帶領(lǐng)下，腳踏實地、刻苦學習、遵守紀律……按時回家，不與校外人員來往，做最好的自己！”下午的誓詞類似總結(jié)：“今天我已盡力，明天我將繼續(xù)努力，理好頭發(fā)，穿好校服、背好書包、按時到校，明天我會更好，我一定能成功！”

    半個多月下來，兩套誓詞曾銀已經(jīng)爛熟于心。除了喊誓詞，每天回家，她還要在家校聯(lián)系本上總結(jié)當天的表現(xiàn)，反省誓詞中哪幾點自己還未做到。

    誓詞由該校政教處老師編寫�！罢f句上不得臺面的話，就是用激勵口號為學生‘洗腦’。”政教處主任谷慕雨稱，這個創(chuàng)意受直銷啟發(fā)。她表示，讓學生早晚舉拳呼號主要是為了提神，好的行為規(guī)范通過宣誓被植入學生大腦。

    半數(shù)學生感到別扭

    課后，記者隨機進行了問卷調(diào)查，半數(shù)初中生對早晚宣誓感到別扭。尤其是開學之初，不少學生直呼“雷人”。

    曾銀告訴記者，有一次和小學同學在網(wǎng)上聊QQ，得知自己每天早晚宣誓，大家直呼“太雷人了！”七（4）班男生施祥澤說，自己是班長，每天都要上臺帶領(lǐng)同學宣誓。剛開始幾天，每次念誓詞時，臺下都會發(fā)出哄笑。

    半個多月下來，不少學生從當初的別扭轉(zhuǎn)為習慣。施祥澤告訴記者，宣誓也有好處，它能每天提醒自己，作為一名中學生，哪些該做，哪些不該做。

    教育界：方式獨特但目的一樣

    谷慕雨告訴記者，這兩年，學校在部分班級進行了宣誓試點，發(fā)現(xiàn)效果不錯，才決定在新生中推廣。她說，九年級有一個班級當年號稱“全校最差”，通過早晚宣誓，學生的行為習慣潛移默化受到影響。這說明“洗腦”成功了。

    “這種教育方式有新意！”接受采訪的老師異口同聲地稱。“雖然和我們學校的方式不一樣，但目的都是一樣的�！苯夥胖袑W初中英語教師周瑞告訴記者，激勵學生的形式有多種，自己更喜歡潤物細無聲的方式，比如在班級墻上貼上鼓勵標語，如“天道酬勤志在必得”。據(jù)周老師介紹，該校有的班級自發(fā)在下午上課前唱《隱形的翅膀》等勵志歌曲。