2010年7月27日，教育部向社會(huì)公布了全國(guó)各高校申報(bào)設(shè)立的140個(gè)本科新專業(yè)詳細(xì)名單，這些新增專業(yè)集中在納米技術(shù)領(lǐng)域、能源技術(shù)領(lǐng)域、物聯(lián)網(wǎng)以及新媒體領(lǐng)域，是極具特色的新興專業(yè)，讓人眼前一亮。而說到新專業(yè)，其實(shí)，島城高校近幾年一直在增設(shè)。新專業(yè)的出現(xiàn)，有它的原因，但它們是否展現(xiàn)出了應(yīng)有的新意呢？近日，記者對(duì)2006年島城高校新增的專業(yè)做了一個(gè)調(diào)查。

    ◎就業(yè)調(diào)查

    專業(yè)：邊防管理

    畢業(yè)班只有一人進(jìn)了邊防

    2006年，青島大學(xué)新增了4個(gè)本科專業(yè)，其中邊防管理專業(yè)成了當(dāng)時(shí)的一大亮點(diǎn)。因?yàn)殚_設(shè)這個(gè)專業(yè)的學(xué)校并不多，在青島也只有這一個(gè)，而且培養(yǎng)的方向是面向邊防工作崗位，所以吸引了不少學(xué)生。然而，當(dāng)今年畢業(yè)的時(shí)候，青島大學(xué)邊防管理專業(yè)的25個(gè)學(xué)生，卻只有一個(gè)到邊防工作。

    高桂華是青島大學(xué)邊防管理專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。高桂華說，邊防管理專業(yè)對(duì)學(xué)生身體條件要求比較嚴(yán)，所以班里的25個(gè)人中只有4個(gè)女生�！爱�(dāng)時(shí)選擇這個(gè)專業(yè)，是覺得比較新，而且全國(guó)學(xué)這個(gè)專業(yè)的人少，就業(yè)的時(shí)候壓力可能會(huì)小些。”大約10個(gè)同學(xué)讀研了，但都是跨專業(yè)，另外有4個(gè)考了公檢法的公務(wù)員，只有1個(gè)人進(jìn)了浙江省邊防總隊(duì)，其余的則是去了律師事務(wù)所�！�

    專業(yè)：城市管理

    一個(gè)班沒幾個(gè)人就業(yè)對(duì)口

    2006年，青島科技大學(xué)新增了城市管理專業(yè)，并于當(dāng)年招生。這是山東省第一個(gè)城市管理本科專業(yè)，全國(guó)范圍內(nèi)開設(shè)這個(gè)專業(yè)的學(xué)校也僅有10多所。

    小王(化名)就是當(dāng)年的學(xué)生之一。許是因?yàn)榈谝荒暾猩�，該專業(yè)第一年招收了兩個(gè)班，共52人。從2006年以來招生人數(shù)控制在50~80人之間。在進(jìn)學(xué)校之前，小王并不知道所在專業(yè)是第一年開設(shè)。“當(dāng)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟我們說，我們是第一屆，將來一定會(huì)很搶手。我們聽了很開心，但是沒有想到四年讀下來，覺得可能沒有想象中的好。”

    畢業(yè)后，小王家人給找好了兩份工作供小王選擇，小王最后選擇了一份外貿(mào)工作�！皬奈覀儗�業(yè)的情況來看，幾乎沒有學(xué)生最后找到跟專業(yè)對(duì)口的工作。”

    ◎?qū)W校聲音

    新增專業(yè)經(jīng)過了考察、論證

    8月1日下午，記者聯(lián)系上了青島科技大學(xué)城市管理專業(yè)的劉主任。劉主任向記者出具了一份學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)：一次性簽約率在75%以上，實(shí)際就業(yè)率可能達(dá)到90%以上。其中考研的占到23%，公務(wù)員占到2%(1人，進(jìn)入青島市城管執(zhí)法局)，65%以上到各類企業(yè)中就業(yè)。包括化工、船塢、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等企業(yè)。

    “這個(gè)專業(yè)最對(duì)口就是政府管理部門，但是現(xiàn)在必須考公務(wù)員，這又增加了一道坎。所以這個(gè)專業(yè)在設(shè)立時(shí)，我們的培養(yǎng)目標(biāo)就沒有定在政府部門，而是在城市間從事基礎(chǔ)建設(shè)等促進(jìn)城市發(fā)展的企業(yè)、公司�！眲⒅魅握f。

    劉主任告訴記者，成立新專業(yè)是很謹(jǐn)慎的。一般是由學(xué)院提出申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)自己的專業(yè)計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)證，通過認(rèn)證后上報(bào)到省教育廳，省教育廳會(huì)組織專家進(jìn)行評(píng)審，審核合格后上報(bào)國(guó)家教育部審核，審核通過后，新專業(yè)得以設(shè)立。

    在開設(shè)新專業(yè)之前會(huì)調(diào)研嗎？“會(huì)的，肯定會(huì)，因?yàn)樵O(shè)立新專業(yè)是很謹(jǐn)慎的�！�

    ◎記者手記

    新增專業(yè)要經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)

    就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，讓高校開始思考所設(shè)專業(yè)與市場(chǎng)需求的關(guān)系，每年新增的專業(yè)，依據(jù)高校的說法 ，都是結(jié)合時(shí)代發(fā)展 ，經(jīng)過全面考察、論證后，才作出的決定。然而 ，增設(shè)新專業(yè)需要有很強(qiáng)的前瞻性，需要考慮幾年后學(xué)生們就業(yè)的前景、空間 ，這也是決定一個(gè)新專業(yè)是否合格的最重要指標(biāo)。

    記者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分新增專業(yè)并不像當(dāng)年預(yù)想的那樣，在就業(yè)市場(chǎng)上獨(dú)樹一幟，反而抹殺了自己的特色，甚至淪為平庸。學(xué)生們反映的新增專業(yè)師資力量不足，已成為制約新專業(yè)發(fā)展的一大問題。這也讓那些第一批吃螃蟹的學(xué)生們，成為不太成功的“試驗(yàn)品”。學(xué)生們不希望新專業(yè)成為學(xué)校招攬生源的噱頭，他們希望的是讀了幾年大學(xué)后，能乘著新專業(yè)的風(fēng)帆遠(yuǎn)航。讓新增專業(yè)經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)校、社會(huì)負(fù)責(zé)。

---

    華商網(wǎng)訊：記者從教育部獲悉，從2011年起高校招生將新增140個(gè)新專業(yè)，全部為國(guó)家確定的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)。其中在京高校新增專業(yè)16個(gè)，占全國(guó)高校新增專業(yè)的一成多�！�全文】

學(xué)校	新增專業(yè)
華北電力大學(xué)	新能源材料與器件、新能源科學(xué)與工程、智能電網(wǎng)信息工程、能源化學(xué)工程
北航	納米材料與技術(shù)
北理工	物聯(lián)網(wǎng)工程、能源化學(xué)工程
人大	能源經(jīng)濟(jì)
北科大	納米材料與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程
北化工	能源化學(xué)工程
北郵	物聯(lián)網(wǎng)工程
北工大	資源循環(huán)科學(xué)與工程
中國(guó)傳媒大學(xué)	新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)
中國(guó)石油大學(xué)（北京）	能源化學(xué)工程
北影	數(shù)字電影技術(shù)

---

    TIPS：如何報(bào)考高校新增專業(yè)

    區(qū)別對(duì)待謹(jǐn)慎報(bào)考

專家認(rèn)為：對(duì)于專業(yè)目錄外的高校新增專業(yè)，考生報(bào)考時(shí)一定要謹(jǐn)慎。因?yàn)橛行┐髮W(xué)，為了在招生的時(shí)候能夠吸引考生，將一些傳統(tǒng)專業(yè)改變名稱，就是“新瓶裝老酒”，所以大家一定要警惕。

    填報(bào)新增專業(yè)的三個(gè)要領(lǐng)

    填報(bào)新增專業(yè)可以從以下三個(gè)方面入手。第一，找到這些專業(yè)所屬的學(xué)科類。第二，要了解所屬學(xué)科類中錄取分?jǐn)?shù)居中或者偏高的專業(yè)，根據(jù)專業(yè)來分析它們?nèi)�至五年專業(yè)錄取資料，由此得出比較合適的分?jǐn)?shù)。第三，在分析出分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再加上十分左右，考慮考生的分?jǐn)?shù)是否能夠合適，或者根據(jù)實(shí)際情況報(bào)考。

    選擇新增專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制

    如何避免選擇新增專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，專家認(rèn)為，第一，考生要明白自己將要學(xué)什么，畢業(yè)以后做什么。第二，可以將自己最沒有興趣，甚至厭煩的專業(yè)淘汰掉。第三，要減少望名生義。考生要通過相關(guān)的資料了解學(xué)校專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求，即畢業(yè)生應(yīng)該獲得的知識(shí)與能力，以及主干學(xué)科、主要課程、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、就業(yè)與升學(xué)以及研究領(lǐng)域、師資隊(duì)伍、科研特色等等。