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大學(xué)生村官帶著項目下村 |
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已閱[2488]次[2010/3/18] |
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這段時間，江蘇海門大學(xué)生村官董艷每天都會去她的高效試驗田看看，那里成片的雪蓮苗長得正歡。另一名大學(xué)生村官張智生則注冊了“品廚香”綠殼蛋，忙著擴大養(yǎng)雞場規(guī)模。為幫助大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，海門市為每個大學(xué)生村官量身定做創(chuàng)業(yè)方案，開辟綠色通道，78名村官人人手上有項目，不少已成長為致富帶頭人。
農(nóng)村天地廣闊，村官大有可為。“三農(nóng)”既是容量巨大的就業(yè)平臺，同時也是寬廣無邊、潛力無窮的創(chuàng)業(yè)平臺。如何讓大學(xué)生村官迅速完成身份切換，盡快實現(xiàn)身心融入，做新農(nóng)村建設(shè)的“即插即用軟件”？海門市的做法，不無啟迪意義。
支農(nóng)首先要知農(nóng)，創(chuàng)業(yè)必須有載體。滿懷熱情和創(chuàng)業(yè)激情的大學(xué)生村官來到農(nóng)村，面臨的第一件事或者說第一大困惑，就是干什么、做什么，當(dāng)新鮮感消退之后，如果不能迅速進(jìn)入狀態(tài)，拿出真本領(lǐng)，做實實在在建設(shè)者，就可能成為尷尬的旁觀者。如果長時間摸不準(zhǔn)農(nóng)情，找不到合適的創(chuàng)業(yè)致富載體，就難以站穩(wěn)腳跟，就會陷入身份之惑、位置之窘、角色之困。
讓大學(xué)生村官人人手中有項目，把孵化項目擺上“村官計劃”的重要位置，至少能夠產(chǎn)生兩重效應(yīng)：一是通過項目的孵化培育，進(jìn)一步明確了大學(xué)生村官的任務(wù)和責(zé)任，加大了大學(xué)生所學(xué)知識文化的轉(zhuǎn)化與變現(xiàn)力度，從而構(gòu)建起大學(xué)生與黃土地之間的紐帶橋梁；二是通過項目的科學(xué)布局，并以高素質(zhì)的大學(xué)生操盤實施，從而構(gòu)建起具有最大關(guān)聯(lián)度、最好成長性、最強競爭力的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)鏈條。
帶著項目下農(nóng)村，對于大學(xué)生村官來說，英雄有了用武之地，就廣大農(nóng)民而言，身邊有了更近更親的技術(shù)顧問、致富幫手。在這方面，江蘇宿遷宿豫區(qū)的經(jīng)驗和做法就值得借鑒：該區(qū)利用省扶貧辦小額貸款和區(qū)財政貼息資金，設(shè)立了1200余萬元的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金，全區(qū)53名大學(xué)生村官獨辦、領(lǐng)辦、合辦畜禽養(yǎng)殖、蔬菜種植等各類項目32個，解決當(dāng)?shù)馗挥鄤趧恿蜆I(yè)15000人，增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工資性收入6000多萬元。
大學(xué)生村官到底屬于“永久牌”還是“飛鴿牌”，做“長明燈”還是“閃光燈”？從建立大學(xué)生村官工作長效機制的層面來看，項目孵育法是讓大學(xué)畢業(yè)生真正留得下、扎得住、干得好的有效方法之一。項目開花結(jié)果，村官落地生根，在中國農(nóng)村綻放青春光彩和事業(yè)花朵的年輕村官們，一定會沉下心來、撲下身子，成為引領(lǐng)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的新農(nóng)民。
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