你知道嗎，中國男孩的體質(zhì)呈逐年下降趨勢，與日本男孩相比，中國男孩變“矮”了：中國7歲到17歲的中國男孩平均身高比日本同齡人矮了2．54厘米；

 

   你知道嗎，男孩比女孩的情緒更脆弱，北京兒童醫(yī)院7年間19196個(gè)病例中，男性患兒占69％，其中6~11歲男孩心理疾病發(fā)病率是女孩的兩倍；

 

    你知道嗎，國家獎學(xué)金“陰盛陽衰”，男生學(xué)習(xí)佼佼者比例呈自由落體式下降，初中和小學(xué)的男孩更是早就掉隊(duì)了，男孩學(xué)業(yè)全線告急……

 

    2010年1月出版的《拯救男孩》一書，披露了當(dāng)下正在發(fā)生的，讓家長、教師和公眾深感震驚的一些事實(shí)和數(shù)據(jù)。本書的作者、中國青少年研究中心副主任孫云曉說：“我們往往關(guān)注女孩的平等受教育權(quán)，而無意之中忽視了男孩，男孩成為一個(gè)被人遺忘的群體，其危機(jī)不斷惡化而不為人所關(guān)注�！�

 

    然而，面對“拯救男孩”的呼聲，也有一些女性主義者提出疑問：在“男女平等”的現(xiàn)代社會，非要把男孩教育得“像個(gè)男孩”，把女孩教育得“像個(gè)女孩”。有沒有必要？

 

    對此，孫云曉表示，人們應(yīng)該首先接受性別差異，并正視其帶來的影響。

 

 

    現(xiàn)在，不少學(xué)校大多數(shù)“差生”都是男孩。廣西一所中學(xué)曾出現(xiàn)過一個(gè)特殊的班級，班里53名學(xué)生全是男生，并被認(rèn)為是紀(jì)律差、不好好學(xué)習(xí)的“差生”。

 

    而且，男孩不再像人們印象中那樣“皮實(shí)”了。一些老師不敢批評男生，因?yàn)椤盎卮鸩怀鰡栴}時(shí)，他們露出極其尷尬的表情，要是再說上兩句，看起來馬上就要哭了”。

 

    “有些男孩嬌滴滴的，行動扭扭捏捏，比女孩還要膽小怕事，而有些活潑好動、敢冒險(xiǎn)、敢質(zhì)疑的男孩卻被看成問題孩子�！痹趯O云曉看來，男孩“全面潰敗”乃至趨向“女性化”的現(xiàn)象，已成為全局性、整體性的問題。

 

    甚至在高校，男生的氣場也不夠強(qiáng)大。2006年8月，在新生錄取工作結(jié)束不久，心理系講師李文道解釋說，選秀節(jié)目對成年人沒有傷害，但對人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的孩子來說，很容易直接模仿其外在形象，導(dǎo)致審美觀、價(jià)值觀混亂，“造成嚴(yán)重的心理傷害”。

 

    有一些女性主義者直言：中國是個(gè)男權(quán)社會，男孩根本不需要拯救。孫云曉有一個(gè)相交20多年的知名學(xué)者朋友，一個(gè)有理論素養(yǎng)的女權(quán)主義者，正是持這個(gè)觀點(diǎn)。

 

    “就整體而言，中國目前依然是男性占主導(dǎo)地位的社會，但這并不表明男孩成長的危機(jī)不存在�！睂O云曉說，他和那個(gè)朋友幾次爭論，并不妨礙兩人的友誼。“真理越辯越明，我認(rèn)為《拯救男孩》是有大量的事實(shí)和科學(xué)的理論為依據(jù)的�！�

 

    孫云曉笑著說：“我非常贊同余秋雨先生的一句話，男人的第一魅力是責(zé)任感。不負(fù)責(zé)任的男人多了，女人還會感覺到安全嗎？如果不拯救男孩，將會產(chǎn)生越來越多缺乏責(zé)任感的男人，這對女性來說可能是噩夢的開始，它肯定會危及女性和社會的和諧�！�

 

 

    幾個(gè)男孩在河邊玩，其中一個(gè)孩子溺水了。其他幾個(gè)男孩沒有呼叫、沒有找人，反而平靜地各自回家，好像什么也沒發(fā)生過。事后，當(dāng)大人問起，他們說自己害怕，怕?lián)��?zé)任。

 

    孫云曉提起這個(gè)故事的時(shí)候說，男孩首先要成為男孩，女孩首先要成為女孩，然后吸收對方性格中的優(yōu)點(diǎn)。面對災(zāi)難時(shí)，比如遭遇歹徒襲擊，女孩當(dāng)然也要勇敢，但這時(shí)如果男孩懦弱躲在女孩身后，或者丟下女孩自己逃之夭夭，誰愿意接受這樣的現(xiàn)實(shí)呢，這也是寫《拯救男孩》的原因之一。

 

    那么，這是否意味著在對男孩和女孩進(jìn)行教育時(shí)，要有意識地灌輸“男人應(yīng)該更勇敢”，而非“男孩女孩一樣勇敢”呢？

 

    他表示，在許多國家和地區(qū)，有男童子軍、女童子軍，在日本有男孩節(jié)、女孩節(jié)，但在中國，人們幾乎不考慮性別差異的影響，即使是體育課，許多學(xué)校也沒有考慮到男女不同的體質(zhì)特點(diǎn)，男女一起上體育課（后來一些地區(qū)開始意識到這個(gè)問題，如北京市從2008年起在初中實(shí)行體育分性別上課）。在“男女平等”的大旗下，中國學(xué)校以統(tǒng)一的內(nèi)容、統(tǒng)一的方式、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求所有男孩和女孩，而這恰恰不是真正意義上的平等。真正意義上的“平等”是給男孩和女孩選擇的自由，并在法律上保障這種自由。例如，根據(jù)男孩的生理特點(diǎn)和需求，讓男孩有足夠的運(yùn)動，鍛煉出強(qiáng)健的體魂，就是尊重性別差異。

 

    “性別教育，第一位是要尊重自然的、先天的性別差異�！睂O云曉說。