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校企合作的好處 |
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已閱[5010]次[2010/1/28] |
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隨著科技的進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的加快，企業(yè)需要大批具有一定理論基礎的技術應用型人才。校企合作，能使學校更好地了解社會對人才的需求情況，并不斷改進教學，使教育與社會實踐貼近，培養(yǎng)的人才適應社會需要，縮短員工與企業(yè)的磨合期，有助于降低企業(yè)的培訓成本和勞動成本，有利于企業(yè)的發(fā)展。如常州寶菱重工機械有限公司以常州冶金技師學院為基地，校企合作共同實施企業(yè)高技能人才培訓，實施訂單式培養(yǎng)，統(tǒng)籌企業(yè)員工培訓，形成了符合企業(yè)實際需求的高技能人才培訓體系。通過幾年的合作，該企業(yè)高技能人才比例有了大幅度提高。
校企合作當前存在的問題及對策
近年來，許多地方的政府、學校、企業(yè)在校企合作方面做了大量的實踐與探索，比如，天津市推出了職業(yè)教育的“天津模式”，山東省總結(jié)出了“學校自辦產(chǎn)業(yè)型，校企合一型，校企契約型，工學交替型”四種校企合作模式。但是，在實踐中仍存在不少問題，需要我們給予重視。在市場經(jīng)濟的條件下，企業(yè)最大的目的是追求更高的經(jīng)濟利潤，它需要學校培養(yǎng)適應生產(chǎn)需要的人才，然而企業(yè)對人才的培養(yǎng)沒有責任與義務。同時，學校以教學為教師工作的第一位，教學成果及工作量等仍是評價教師的標準。政府缺乏有力的財政和政策支持，學校、企業(yè)認識不到位等問題，這些都使得校企合作難以形成長遠的人才培養(yǎng)目標和成熟合作機制，校企合作表現(xiàn)為一種自發(fā)的、淺層次的、松散型的狀態(tài)。
要大力推進校企合作，對學校來說，需要大力轉(zhuǎn)變教育觀念，改變封閉式教育方式，樹立主動適應社會經(jīng)濟、科技發(fā)展及企業(yè)需要的開放式教育觀。其次，要改革教育體制，建立適應市場經(jīng)濟體制需要的中職教育體制，實行市場化運作、企業(yè)化管理，做好社會服務。再次，要改革人才培養(yǎng)模式，建立與生產(chǎn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系和教學體系，調(diào)整中職辦學結(jié)構(gòu)，實施多元化模式。第四，改變現(xiàn)有單一的、以產(chǎn)業(yè)部門作為實習分配場所的傳統(tǒng)畢業(yè)生推薦模式。
校企合作的成敗和實際效果的關鍵是企業(yè)的積極性和參與程度，而企業(yè)的動力和責任感來自于社會的共識和制度，因此要努力爭取建立校企合作辦學制度的相關優(yōu)惠稅法和激勵政策，為校企合作奠定經(jīng)濟基礎。同時，要爭取政府和各行政主管的支持，形成校企合作教育的良好社會氛圍和政策環(huán)境。
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