來源：成都商報
高考古文字作文作者浮出水面，其語文老師昨日接受本報獨家采訪
小黃高考后摹寫的古文字作文（第一頁）普老師提供
誰是今年高考中的古文字作文的作者？經(jīng)過連續(xù)4天的不懈努力，昨晚本報終于找到了就讀于省內(nèi)一全國重點中學(xué)的作者小黃和他的語文老師普老師，并取得了小黃高考后摹寫的古文字作文。普老師稱，該考生用古文字寫作文并非為了搞怪，而是興趣所致，一時靈感。
熟悉
大雁因為熟悉了學(xué)飛過程中失敗的艱難和飛入天空時的成功的喜悅，因此它不畏困難而直追成功，它看慣成與敗;美麗的花兒因為了解種子破土而出時的困難和花開時的絢麗，因此它有不畏艱難永不放棄的心態(tài)，追逐成功，只因它熟悉成敗;河流因為熟悉集成江海豐厚自己的過程中可能面對的困難和流入大海時的博大，因此它有生命不止追逐不止的心態(tài)，追逐成功，只因它熟悉成與敗。
熟悉成與敗能使大家對生命更加尊重，對生活更有希望，對自己更有信心。看慣成敗，能使大家對自己有一個清楚的認(rèn)知。面對失敗，不放棄自己;面對成功，能使自己清楚地知道自己所處的位置。我們應(yīng)當(dāng)以一種熟悉而平常的心態(tài)，來追求美好未來。
以失敗為常，更能深知自己的人生重要與意義。一個人在生命大道上不可能一路通暢，沒有失敗與困難。面對失敗，十分多的人喪了面對它的勇氣，從而對生命喪失希望，對自己喪去信心，對自己的人生意義生出不自信的心態(tài)。在此時，如果一個人能熟悉失敗，看慣失敗，便決不會因此而悲觀厭世，他會尋求出自己失敗的原因。因為年看慣成功和失敗，他會相信自己的人生重量，會在自己失敗的位置上抓起成功的塵土。熟悉的人會將失敗當(dāng)作取得成功的基石，自己的人生更是在一次次失敗中不斷豐厚起來的。以失敗為常的人，對自己追夢的過程中出現(xiàn)的失敗能以最樂觀的心態(tài)面對。
熟悉成功的人更能認(rèn)知自己的位置，熟悉成功是任何一個人都想努力達到的一種狀態(tài)，因此，自己要想成功，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷追逐，不斷更新自己�？磻T成功的人，不會因一時的成功而忘了自己，反而會有更加深入的求知欲，熟悉自己的位置。當(dāng)今社會競爭慘烈，能真正取得成功并長期成功的人，都能熟悉自己所處的位置，對社會潮流有熟悉的認(rèn)知，熟悉成功，明白成功者是處于潮流之端的。
作為個人是如此，一個國家，一個民族也該如此。中華民族因熟悉過去的失敗，才能以永不放棄的強大的民族自信心，不斷走向民族復(fù)興之路;中華民族更因為熟悉了改革成功，才能不斷地認(rèn)知自己進而取得振興。
熟悉成與敗，能使個人成功，更能使一個民族永遠立于世。（普老師按小黃摹寫版本釋讀而成，文中錯誤未作修改）
古文字專家：
嶄露頭角不該在高考場上
本報訊（記者王冕）“應(yīng)該給零分！”四川大學(xué)歷史文化學(xué)院博士生導(dǎo)師彭裕商教授說。他是我國著名歷史學(xué)家、古文字學(xué)家徐中舒的弟子。對于傳說那篇用古文字寫成的高考作文《熟悉》是由他釋讀的說法，彭裕商斷然否認(rèn)。
彭裕商說，他還沒看到過這篇作文，只是隱約聽到周圍人的議論。他表示：“如果這名考生考我的研究生，我也不會因為他用甲骨文來作答就另眼相看。因為，甲骨文、金文都是被淘汰了的死文字。可以把古文字當(dāng)成是了解歷史的工具，練書法也可以寫。但在日常生活中，還是得用簡體字。你寫篇作文，別人認(rèn)都認(rèn)不到，寫出來又有什么意義？現(xiàn)代文字是一個非常成熟的系統(tǒng)，其成熟的標(biāo)志便是高度的規(guī)范化。不管這篇作文的內(nèi)容如何，單從這一點就和現(xiàn)代文字系統(tǒng)沖突�！�
彭裕商認(rèn)為，學(xué)生要是真有古文字功底，或是真心喜歡古文字，可以去考碩士、博士，也可以在專業(yè)刊物上發(fā)表論文�！艾F(xiàn)在有很多的途徑可以嶄露頭角，但絕不是在高考場上。”
到底用了哪些古體字？
當(dāng)時寫不出“熟悉”的古體字
第一眼看到這篇小黃高考后摹寫的古文字作文時，記者對滿紙工整的古體字非常吃驚。幾位學(xué)過古文字的語文老師仔細查看后才發(fā)現(xiàn)，其中有甲骨文、金文、篆字等古體字�？催^普老師釋讀后的文本，一些語文老師表示，雖然有些語句不通，甚至有些牽強，但基本意思還是能讀懂。
普老師認(rèn)為，平時小黃的作文寫得更好一些，可能是因為用古體字影響了思維。他是照小黃考試后摹寫的原文釋讀的。事實上考試時小黃恰恰不熟悉“熟悉”兩個字的古體字，在考試作文里，他替換為“深入了解”這4個字。摹寫時，小黃已經(jīng)知道了“熟悉”該怎么寫，于是就直接用了“熟悉”二字的古體字來寫。
為何用古文字作文？
怕作文不出彩冒險選擇
普老師是最早得知小黃用古文字寫了今年高考作文的人�！斑@孩子平時很乖的，從來不是一個搞怪、出位的人�！逼绽蠋熁貞洠纪旰�，小黃很高興地告訴他這個消息，“當(dāng)時他還挺得意的，覺得自己的作文還寫得不錯�！逼绽蠋熉牶螅樍⒓淳统亮讼聛��！澳阏媸遣恢旄叩睾�，說了好多次，高考應(yīng)該注意些什么，就是不聽�！庇卸嗄旮咧姓Z文教學(xué)經(jīng)驗的他深知，小黃的做法在閱卷老師那里未必被認(rèn)可。
小黃當(dāng)時頓了一會兒，才忙著解釋道：“我不是怕作文不出彩嗎？高考閱卷那么殘酷，一分鐘就可能判生死�！睘榇耍x了一個冒險的做法�！盎蛟S老師們會專門研究一下我的作文，也好發(fā)現(xiàn)我這方面的才華。”
一番爭論后，小黃才開始后怕起來。后來，師生倆一直懸著一顆心，非常關(guān)注媒體的報道。
作者是什么人？
去年曾高考有古文字天賦
事實上，這是小黃第二次參加高考了。去年高考，他沒上一本線，最終選擇了留在原校復(fù)讀。“他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，在班上還擔(dān)任了學(xué)生干部，做起事來也頭頭是道�！边M入復(fù)習(xí)班，小黃的成績進步不少，“一直在A優(yōu)線上�！逼绽蠋熣f，這個線在他們學(xué)校意味著“重點線”，上了這條線的學(xué)生，一般考重點大學(xué)問題都不大。
一、二、三診考試，小黃的語文都考了110分左右，“雖然作文不算寫得非常好，但基本都在50分以上�！逼绽蠋熣f，小黃的意愿一直是想考一所上海的大學(xué)，最喜歡復(fù)旦大學(xué)。復(fù)旦大學(xué)有個叫劉釗的教授，之前破格錄取了一名三輪車夫當(dāng)研究生，只因為三輪車夫在研究甲骨文。
普老師是從小黃復(fù)讀時才開始認(rèn)識他的。但兩人“很快就要好了起來”，因為他們有共同的愛好—————古文字�！耙淮�，他拿著一個字來問我，古代的字應(yīng)該怎么寫。我一說，他馬上就領(lǐng)會了，還把它的幾個變體寫了出來�！焙髞�，小黃還向普老師借了他大學(xué)時文字學(xué)的課堂筆記、《漢字形體演化字典》等資料�！斑@個娃娃在古文字方面確實很有研究，很有天賦。經(jīng)常一點他就通了�！�
作文如何判分？
閱卷組指導(dǎo)委員會商判定
前兩天看了本報關(guān)于閱卷老師認(rèn)為小黃作文偏題了，分?jǐn)?shù)不高的報道后，小黃和普老師都很郁悶�！翱戳藞蠹�，他給我打了電話，聲音一聽就蔫了�！奔偃缢淖魑闹挥�8分，小黃今年的高考總分估計在480分左右，上重點高校又沒戲了。普老師說，高考分?jǐn)?shù)一旦打出來，就成了定局，沒辦法再修改了。但從小黃事后摹寫的高考作文來看，他認(rèn)為不算偏題。他寫的是“深入了解成與敗”。
據(jù)一位參與今年高考閱卷的老師介紹，在作文閱卷前，指導(dǎo)委員確定了思路，認(rèn)為“深入了解”、“了解深入”這類的詞都可以用來理解“熟悉”，考生往這方面理解并不算偏題。
有的老師認(rèn)為，這篇作文沒有偏題，因為“整個還是在談人應(yīng)該深入地去了解和看待成與敗，熟悉成與敗的關(guān)系”。雖然需要一些轉(zhuǎn)換才能理解，但基本還是有理有據(jù)的。
反對的老師則表示，文章更多地去談了成與敗，離熟悉這個題目太遠。
一位知情人介紹，小黃的這篇古文字作文最終只得了8分。語文閱卷組的指導(dǎo)委員們找古文字專家釋讀后，經(jīng)過了很長時間的會商，才最終打出了這個分?jǐn)?shù)。
“有指導(dǎo)委員堅持認(rèn)為應(yīng)該給零分。”這位知情人說，該指導(dǎo)委員認(rèn)為，雖然高考作文規(guī)則中沒有規(guī)定必須使用簡體字寫作，但是國家語言文字法明確規(guī)定，在公開場合、出版物、教育都應(yīng)使用國家通用語言文字，即簡體字�！胺僧�(dāng)然高于高考規(guī)定�！币虼�，應(yīng)該判定這篇作文為零分。
但也有指導(dǎo)委員認(rèn)為，判定零分不是很合理�！爱吘褂霉盼淖诌�是很新穎的。”偏題也不至于得零分。因此，最終還是給了他一個不高的分?jǐn)?shù)。（應(yīng)被采訪者要求，文中人物均為化名）本報記者
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