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教育部:鞏固9年義務教育 尚無財力支持12年

已閱[2413]次[2009/4/1]

本報訊 (記者 郭少峰)日前有媒體報道說,現(xiàn)在正在討論普及12年義務教育,一是向上普及高中教育,另一個則是往下,多增加學前教育。教育部昨日表示,我國仍堅持九年義務教育,目前義務教育的重點是鞏固九年義務教育和兩基攻堅計劃(實現(xiàn)西部地區(qū)基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲),12年義務教育的做法不符合我國目前國力。

教育部同時表示,支持有些地方根據(jù)自身財力等狀況所做出的普及高中階段教育的做法。不過,普及高中階段教育并不等于普及12年義務教育,因為義務教育的一個特點就是免費教育,目前國家尚沒有這個財力。

此前,教育部部長周濟也曾表示,我國還是發(fā)展中國家,不能對教育實施水平的目標定得過高,我國的教育能力相對還比較低。(新京報)

觀點PK

12年義務教育該不該搞?該怎么搞?

贊成學前教育“義務”者說

政府有責做強幼兒教育

有專家指出,公辦幼兒園鳳毛麟角,政府投入過少,導致幼兒教育亂象叢生,尤其高收費問題,幼兒園教育與免費教育的小學反差實在太大:娃娃上省示范幼兒園,按每年10個月收,家長要繳學費近5000元。幼兒教育很關鍵,但目前幼兒教育卻是整個教育體系中的薄弱環(huán)節(jié),而且最不被重視。政府有責任將幼兒教育做強,而只有將幼兒教育列入義務教育,才有做強的資本。一些專家建議,要盡早修正“以社會力量辦學為主體”的做法,盡快出臺“幼兒教育法”,理順幼兒園的辦園體制,將公辦園作為辦園主體。

贊成高中教育“義務”者說

免費上高中更體現(xiàn)公平

也有專家指出,推行高中階段義務教育,可以緩解未來就業(yè)壓力,可以增加下一代人的知識資產(chǎn)、提高未來就業(yè)能力,也有助于“三農(nóng)”問題的解決。有專家表示,如果12年制義務教育將高中階段包含進去,更能體現(xiàn)出教育公平的宗旨。例如,很多初中畢業(yè)生不能入高中階段學習,就是由于其家庭貧困、支付不起學習費用。政府有責任承擔起這一階段的學習費用,政府必須保證競爭起點的統(tǒng)一。另外,對高中階段義務教育可實施“免費化分步走”,比如先免除中等職校學費,或者先免除農(nóng)村戶籍學生的費用。

認為12年“義務”行不通者說

時機不成熟當量力而行

還有專家認為,目前推行12年義務教育的時機不成熟,這與整個國家的經(jīng)濟、政治等的發(fā)展水平有密切關系。目前我國經(jīng)濟社會區(qū)域發(fā)展不平衡,在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一推廣12年制義務教育的時機尚不成熟。即使是在經(jīng)濟強省,目前也不具備這樣的條件。既然經(jīng)濟實力達不到,那么倉促實行12年制義務教育,就反而會制約整個教育的發(fā)展。因此,當務之急是鞏固九年制義務教育的成果,使之在高位上運行。目前,學前教育和高中教育費用由政府和家長共同承擔,如果全攤到政府身上,就會給政府帶來很大的壓力。

焦點評論

12年免費教育離我們多遠

當下,由于高中教育不屬義務教育,因此它在許多地方成了收費“特區(qū)”,高昂的學費讓家長不堪重負。很早以前就有學者建議把普及12年教育作為新的教育發(fā)展國家目標,但這至今未成現(xiàn)實。

據(jù)亞洲開發(fā)銀行報告,全球絕大多數(shù)國家和地區(qū)已經(jīng)實現(xiàn)免費義務教育。即使在不發(fā)達國家,12年制免費義務教育也正在成為共識,如古巴教育支出占GDP的6.3%,即使在最困難的時候,仍然實行12年義務教育,學校不僅不收學雜費,還免費提供食宿和校服。許多非洲窮國也照樣實行12年免費義務教育。

古巴以及許多非洲窮國的經(jīng)濟實力那么差,它們能夠做到,那么歷經(jīng)數(shù)十年經(jīng)濟高速發(fā)展,國家實力日漸強大的中國沒有理由做不到。如果12年制免費義務教育能變成現(xiàn)實,那對國家發(fā)展和社會公平將意義重大。

實行12年制免費義務教育,可以緩解乃至消除教育不公,可以整體提高農(nóng)村和城市低收入家庭孩子的素質(zhì)。普及12年免費教育,把高中和中職教育作為孩子們進入社會前的“預備班”,不僅可以極大地提高國民素質(zhì),而且可以正面促進教育改革,使高考不再成為初中級教育的惟一指揮棒,從而有效促進教育現(xiàn)代化。

早在2007年就有專家分析,假設所有適齡兒童都能依法入學,每年每個小學、初中、高中生的平均義務教育費用分別為500元、1000元、1500元,按資料推算,2006年我國的義務教育經(jīng)費約需2260億元。而2006年全國財政收入近4萬億元?梢哉f,實現(xiàn)全國范圍內(nèi)的12年免費教育,財政負擔能力應該不是根本問題。根本問題在于:我們拿出了多大的決心?對此的認識程度有多深?(成都晚報)


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