學(xué)生打到死 老師“堅(jiān)持”上完課

6月12日，吳店中學(xué)七年級(jí)二班上午的最后一堂課是地理。當(dāng)課上到大概一半的時(shí)候，坐在第三排的陳某和楊某不知為什么突然發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，隨后兩個(gè)人在課堂上當(dāng)著正在上課的老師的面打了起來(lái)，而且越打越兇。被同學(xué)拉開后，楊某突然頭部向后仰起，搭在后排同學(xué)的課桌上，同時(shí)全身顫抖、口吐白沫。幾位同學(xué)將楊某抬起來(lái)，送到學(xué)校附近的長(zhǎng)豐縣第四人民醫(yī)院吳店分院。但是晚了，年僅14歲的他永遠(yuǎn)離開了人世。

學(xué)生在正在上課的課堂上死了，而且就在老師的眼皮底下，讓人難以想象。一位學(xué)生說(shuō)，打架時(shí)，楊老師并沒(méi)有當(dāng)即制止，其間只說(shuō)了一句“你們有勁的話，下課后到操場(chǎng)上打”。后來(lái)也沒(méi)有送被打?qū)W生前往醫(yī)院，而是繼續(xù)上課直至下課。

事情發(fā)生后，長(zhǎng)豐縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府和教育部門多次召集雙方學(xué)生家長(zhǎng)、楊老師和吳店中學(xué)負(fù)責(zé)人協(xié)商此事，并由長(zhǎng)豐縣教育局、雙墩鎮(zhèn)政府出面協(xié)調(diào)。6月27日，各方就此事達(dá)成了協(xié)議。根據(jù)這份協(xié)議，由陳某、授課教師楊某和學(xué)校承擔(dān)賠償費(fèi)用共20.5萬(wàn)元。

法律界人士：有違教師法

據(jù)學(xué)校稱，目前已經(jīng)暫停了楊老師的工作，讓其接受調(diào)查處理。

有網(wǎng)民直斥楊老師“冷血”。聯(lián)系到此前的“范跑跑”事件，不少人認(rèn)為，“楊不管”比“范跑跑”更為惡劣。

法律界人士指出，我國(guó)的教師法明確規(guī)定，教師要“制止有害于學(xué)生的行為和其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為”。當(dāng)學(xué)生的生命安全受到威脅時(shí)，老師無(wú)動(dòng)于衷當(dāng)冷漠的“看客”，這樣的學(xué)校如何能讓學(xué)生有安全感?

“不管”背后的隱情 (法制日?qǐng)?bào))

半年前曾發(fā)生學(xué)生砍老師血案

不過(guò)，也有不少接受記者采訪的人表示，僅僅譴責(zé)楊老師是不夠的，我們更應(yīng)該思考教育的大環(huán)境和大背景。

據(jù)記者了解，就在半年前，同樣在吳店中學(xué)，發(fā)生了一起轟動(dòng)全國(guó)的血案。一名姓劉的學(xué)生用菜刀砍斷了班主任的4個(gè)手指，原因竟是前一天下午該學(xué)生上學(xué)遲到后被老師批評(píng)。老師最后被鑒定為輕傷害，手指雖被植上，但部分功能已經(jīng)喪失。該學(xué)生才15周歲，沒(méi)有承擔(dān)刑事責(zé)任。這件事雖然過(guò)去了半年，但至今仍讓老師們心悸。究竟該不該管學(xué)生？管到什么程度？很多老師心中都沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)當(dāng)?shù)匾恍┙處熣f(shuō)，除了管不住、不愛管之外，更重要的一個(gè)原因是不敢管。

來(lái)源：新華網(wǎng)